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    问题与需求
    • 课堂是教育的主战场。
      评价教师课堂教学水平是促进教师专业发展的基础。
    • 教师专业发展领域著名专家顾泠沅先生认为:专家、优秀教师和教师合作备课、听课、评课、研究改进的方式,对教师帮助最大(见左图):
    4维度20视角68观察点
    • 纬度一,促进学生学习(L)
    • 纬度二,关注教师教学(I)
    • 维度三,关注课程性质(C)
    • 维度四,关注课堂文化(C)
    励耘学习
    S-T理论
    数据解析
    • T:教师行为
    • S:学生行为
    • S-T图表示课堂教学模式
    • Rt-Ch图突出教学性格
    • 针对授课老师讲解的薄弱点,自动推送优秀课件给授课老师改进学习,提升一线教师的教学水平,促进教学质量提升。
    系统流程
    多角度观察
    功能和特色
    • 多模式分享
    • 多维度诊断
    • 多视角反思
    • 多角色分析
    • 云录播系统管理软件
    • 课堂教学评价软件
    • 录播教室硬件设施
    • 转发服务器、直播软件
    建设内容

    成功案例

    项目介绍
    运营情况
    项目背景
    服务模式
    所获认可

    ①云录播课堂教学评价系统验收成功  ②2016年3月4日,教育部杜占元副部长等领导听取上海闵行区云录播案例的汇报。
    ③2016年7月,在教育厅局长教育信息化专题培训班现场,教育部科技司司长王延觉听取上海闵行区云录播案例的汇报。

    项目介绍

    业内围绕课堂教学评价而设计的系统,能够提高教师评价效率,快速提升教学水平。

    云录播课堂评价系统

    了解更多
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